"LA LITERATURA INFANTIL EN LA ESCUELA"
Juan Cervera
La literatura Infantil en la escuela es un artículo publicado por Juan
Cervera con el que nos quiere mostrar el trato de la literatura y su
importancia en la etapa infantil. El autor hace hincapié a que las
producciones ya hechas, tienen que cumplir con unos requisitos fundamentales,
sobre todo a la palabra artístico y al niño como destinatario.
La literatura infantil está destinada a
la elaboración de actividades tales como la dramatización con el juego, dando
importancia a la expresión oral y escrita.Se crearon muchos relatos con formato
de libro de lectura que incluían actividades dirigidas. En ellos se exponían
claramente las ideas que los adultos deseaban transmitir a los niños, como era
el caso de los libros con capítulos y fragmentos dedicados a la observación de
la naturaleza, a la explicación de los hallazgos de las ciencias y a los
inventos etc.
La finalidad de la literatura infantil
según Juan Cervera Borrás es servir a las necesidades personales del niño y no
a las de la sociedad. Este artículo habla de la literatura creada para los
niños y encontramos entre ellas cuentos, novelas y poemas entre otros, bajo la
forma de literatura creada.
En la actualidad el didactismo sigue presente
en los libros para niños, bajo nuevas formas, pero con intenciones e intereses
mucho más alejados del niño.
La literatura infantil se ha calificado
como literatura creada y tiene que dar respuestas a las necesidades del niño.
Cuando hablamos de literatura infantil y escuela nos referimos a que la escuela
es la entidad más eficaz para el desarrollo de la literatura infantil.
Para Juan Cervera, los libros que pone
en contacto al niño con la literatura son las antilogías, y esto son algunos de
os motivos que nos plantea: La dramatización de los textos; la narración del
texto leído por parte del alumno; Conversación sobre lo leído; las actividades
de conocimiento del lenguaje etc.
Por último, Cervera nos habla del caso
de las fabulas, con el cual nos quiere transmitir el arrinconamiento que está
sufriendo en la actualidad por algunos motivos. Podemos destacar la moraleja
impuesta por el autor con el fin de que este interpretara la narración como una
lección. Esto no ocurría con los cuentos tradicionales, caracterizados por
tener un final feliz, que psicólogos y psiquiatras infantiles consideran
indispensable para el niño.
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